Jarabin Kinga írása Annyiszor hangzik el mostanában és egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítunk a személyközpontúságnak az oktatásban és a nevelésben legyen az családi vagy intézményi. De vajon tudjuk mit is takar ez valójában? Saját magam és gyerekeim példáján is látom, érzem a poroszos rendszer elavultságát, idejét múltságát és hiányosságait. Azokat a… Continue reading
Jarabin Kinga írása Amikor intelligenciáról beszélgetünk, általában mindenkinek logikai feladatok jutnak az eszébe. Az intelligencia azonban ennél sokkal többrétű, szélesebb alkalmazási területen mérhető. Kiterjed más képességekre is, melyeket ahhoz, hogy gyermekünk valódi adottságait feltérképezhessük, megtaláljuk azt, amiben jó, ami érdekli és motiválja, ismernünk kell. A tanulás élmény is lehet, ha… Continue reading
Négy gyermekes anyaként az első kamaszkor aktivizálódása óta rendszeres időközönként nyakamba zúdul egy adag kritika arra nézve, hogy mit nem csináltam elég jól, mivel bántottam, ártottam. Mit kellett volna, és mit lehetett volna másképp. Vannak pillanatok, amikor megpróbálok egy kicsit, ha nem is tiltakozni, de felhívni a figyelmet arra, hogy… Continue reading
Mesélésen, a meséinken keresztül a napi események, történések feldolgozhatóvá és könnyen megérthetővé válnak a gyerekeink számára. Az általunk megalkotott karakter, mesebéli lény, figura személyre szabható, kedvessé tehető, aki szintén jár óvodába, akinek kistestvére születik, eltörik a kedvenc játéka, csúnyán beszél a nagymamájával, nem szereti a spenótot vagy épp teljesen más… Continue reading
Az esti meseolvasás lehet egy a gyermekünk fejlődéséhez tudatosan hozzáadott feladat, lehet egy néha-néha éppen ahogy kedvünk tartja program, de lehet egy életre szóló élmény, egy igazi csak a miénk szertartás is. Erről írok most nektek Kádár Annamária gondolatai mentén betekintést engedve saját mesepillanatainkba is. A meséléshez szorosan hozzátartoznak a… Continue reading
Kádár Annamária Mesepszichológia című könyvéből összegyűjtött kincsestár utolsó fejezete, mely gondolatok most, így az ünnepek közeledtével talán még fontosabbak. Olvassátok, szeressétek, éljétek! Az érzelmi nevelés alapfeltétele, hogy a gyermek BIZTONSÁGBAN érezze magát. Érzelmi készségeket nem lehet kognitívan fejleszteni. Az ember nem lesz parancsszóra kíváncsi, mint ahogy empatikusabbá, együtt érzőbbé sem… Continue reading
Dobozi-Dudás Bernadett írása Egy kihívásokkal teli év végéhez közelítünk. A koronavírus-járvány és a tavasszal kihirdetett vészhelyzet mindannyiunk életét felborította és úgy tűnik nem is mostanában lesz vége. Kijárási korlátozás, digitális oktatás, home office, folyamatos szorongás és kilátástalanság. A neheze viszont most jön: a szeretet ünnepe, amikor még azok a családok… Continue reading
A mai napra hozott idézetek segítségével megtudhatjuk, miért is fontos a mese egy gyermek életében. Mit ad hozzá felnőttkorához, hogyan segíti a problémák, a nehéz élethelyzetek megoldásában, feldolgozásában. Hogyan segíthet nekünk örömre való képességünk megtartásában. “A mesék szinte észrevétlenül juttatják a gyermekeket a szellemi, lelki, érzelmi gazdagodáshoz. Aki elmerül egy… Continue reading
Az első 7 rész után, itt a folytatás! A kudarcok elviselésének, önmagunk megvédésének, önbecsülésünk fenntartásának, egészséges énképünk kialakításának képessége gyermekkorban kerül megalapozásra szülői minták, visszajelzések által. Talán nem is vagyunk tudatában annak, mekkora jelentősége van egy-egy szónak, hangsúlynak, a túlzott türelemnek (tűrésnek). Mit adunk tovább, mit üzenünk gyermekünknek és mi az, amire… Continue reading
Az első 6 rész után, itt a folytatás! Mire „való” az érzelmi intelligencia, miért fontos és miért kell otthon, az óvodában és az iskolában is figyelmet fordítani az érzelmi intelligencia fejlesztésére? Kádár Annamária Mesepszichológia című könyvében megtaláljuk a választ ezekre a kérdésekre. És ha már megtaláltuk, elolvastuk, akkor helyezzük is a szívünkre…. Continue reading
